Capítol 2: Diagnòstic inicial

Durant aquest segon capítol, deixarem alguns exemples de com fer el diagnòstic inicial. Aquest apartat és molt important, ja que es recopila tota la informació del context en el que es desenvolupa tot el procés d’ensenyament-aprenentatge de la UD.

A l’hora de fer el diagnòstic inicial de les nostres UD’s, el que se’ns va demanar va ser dividir-ho en tres parts:

-Anàlisi de l’entorn: sobre el centre de treball, experiències anteriors, material i instal·lacions disponibles...

-Marc teòric: amb una informació actualitzada en forma de resum sobre el contingut que es treballarà a la UD. Afegir que se’ns demanava incloure, com a mínim, cinc cites bibliogràfiques.

-Característiques dels aprenents: informació el més acurada possible sobre les característiques personals i de relació social o de grup i els aspectes tècnics, tàctics i físics de partida. Afegir que se’ns demanava incloure, com a mínim, dos cites bibliogràfiques.

A més a més, incloure un resum de les tres parts, coma enllaç entre el diagnòstic inicial i el plantejament del pròxim apartat, els objectius de la UD.

A continuació, us deixem l'exemple de la UD Ja no m'ofego!:

-Anàlisi de l'entorn.






-Marc teòric:

-Característiques dels aprenents:

-Resum:

Més informació sobre el diagnòstic inicial a l’apartat Diagnòstic Inicial:

Capítol 1: Idea global de la UD

Aquest primer capítol es basa en redactar una idea genèrica de la UD sense entrar en detalls. La pàgina que hi dedicarem convidarà a la lectura de la resta de la programació i servirà com a guió per al desenvolupament del treball.

El conceptes que haurien de sortir són:

1. A qui va dirigida (tipus de pobleció, edat, nombre d'aprenents...).
2. Finalitat global dels aprenentatges.
3. Durada de la UD i moment en el que es durà a terme.
4. Tipus d'activitats que es faran servir en general.
5. Opció metodològica que es farà servir.
6. Com s'avaluaran els objectius.

A continuació, us deixem tres imatges de les nostres UD's que us serviran d'exemple:

 -Ja no m'ofego!

-Coaching esportiu: formant persones competents:

-Prepara un triatló sprint:

Primeres pautes II: selecció de l’àmbit de treball

La segona pauta que vam rebre abans de començar a programar va ser escollir en quin dels àmbits professionals de treball s’ubicarà cadascuna de les UD’s.

Recordem els àmbits de treball possibles:

(ENLLAÇ Per saber més dels àmbits professionals...)

Finalment, adaptat als interessos personals de cada parella, els àmbits seleccionats van ser:

Primeres pautes I: relació entre les UD’s i selecció de l’àmbit

Fins ara, tot el que s’ha treballat s’ha fet dins del grup de sis persones que ja vam presentar (Si ens voleu conèixer visiteu Qui som?), per tant, triarem un àmbit comú per a l’aplicació de les UD’s que crearem.

Totes s’aplicaran (de forma imaginària, de moment) a la Piscina Municipal de Molins de Rei, una instal·lació esportiva totalment equipada i que disposa de tot el material que necessitarem.

Qui som? http://topprogrammersinefc1b.blogspot.com.es/search/label/Nosaltres

Guia de viatge

Petita entrada abans de començar amb les programacions pròpiament dites, us explicarem com fer servir aquestes pautes que donarem per a que realment us siguin útils.

Des de la coordinació del Projecte PLE de l’assignatura, se’ns han donat unes pautes a seguir, per tant, cada entrada consistirà en una petita explicació de les mateixes i l’exemple de com les hem aplicat a les nostres programacions.

Comencem a aplicar el que sabem!

En aquest grup d’entrades us ensenyarem l’aplicació dels coneixements que hem adquirit al llarg de l’assignatura. Conèixer les fases del procés de programació i com s’ha d’aplicar cadascuna està molt bé, però el que és realment útil és aplicar-les en situacions concretes i reals. Som-hi!

L’aplicació consistirà en la programació de tres unitats didàctiques en un mateix treball conjunt. Ens organitzarem per parelles, fet que garanteix uns millors resultat, fruit del treball en equip i l’esforç compartit.

Esperem que us engresqueu amb nosaltres i, a partir de viure com dissenyem les nostres programacions, milloreu en les vostres.