Altres aspectes a tenir en compte amb les activitats d'ensenyament-aprenentatge

Finalment, un cop hem fet la selecció de les activitats que farem servir i ens hem assegurat que compleixen els criteris per a tenir èxit, hi ha altres aspectes que ens ajudaran a optimitzar les nostres sessions.

Aquests aspectes serien:

-Totes les activitats d’ensenyament-aprenentatge han d’estar interrelacionades entre sí, que tinguin una connexió. 

-Han de fer aprendre: han de suposar una dissonància cognitiva, 

-Han de ser constructivistes: que donin eines per continuar aprenent

-Han d'estar ajustades als objectius: han de ser significatives i funcionals. 

Finalment, està molt bé intentar que siguin cooperatives, que l’objectiu a aconseguir sigui comú de tots els participants i s’hagin d’ajudar per assolir-lo sempre que sigui possible.

Com triar les activitats d'ensenyament-aprenentatge?

La selecció de les activitats d'ensenyament-aprenentatge que fem determinarà com funcionarà la nostra sessió. És a dir, es podrien plantejar uns objectius molt bons i engrescadors, però si no es fan servir activitats adients, aquests poden deixar de resultar motivadors per als aprenents.

Per aquest motiu, és important tenir clars els criteris que faran que a nostra selecció tingui èxit:

-Activitats variades

-Activitats motivants

-Activitats el màxim de participatives possibles

-Activitats que s’adaptin al context per tal que tinguin sentit

-Activitats obertes i flexibles per poder fer canvis i introduir variants fàcilment

-Activitats ajustades als recursos dels quals podem disposar

Què són les activitats d'ensenyament-aprenentatge?

Les activitats d’ensenyament-aprenentatge són un conjunt de jocs, tasques, exercicis... 

La diferència entre les activitats i els procediments és la concreció; amb l’activitat arribem al que farem realment.

Una activitat és un conjunt, un grup, una família d’exercicis, formes jugades, jocs, tasques...

L’organització de les activitats pot ser en exercicis en els quals no s’ha de pensar, en formes jugades per tal d’afegir-hi un element lúdic, en forma de tasques que són accions que seguides unes de les altres porten a un objectiu concret. Es poden organitzar en forma de jocs i/o en forma d’esport.

Format Activitats Ensenyament-Aprenentatge

Format Activitats Ensenyament-Aprenentatge